最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了进一步提升阅读教学实效，更好地激发我校学生的阅读兴趣，打造书香校园， 4月12日下午，教师发展中心“如何有效开展语文阅读教学”沙龙活动在学校阅览中心举行，拉开我校跨学部教研的序幕。
活动伊始，党政办主任张良元分享了自己关于阅读教学的思考，他从多年从事教学管理和语文教学的经历以及新课改下对阅读的要求出发，为大家解读了提高“阅读教学”的感悟，提炼出“以兴趣激发阅读读书，让学生产生阅读动力；以培能促进阅读，提高学生应对各种检测的能力；以“提品”促进阅读，涵养学生品质；以怡情促进阅读，培养综合素质；以增信促进阅读，提升学生交际和适应社会能力”五个层次的见解。
小学部语文备课组长杜梅老师、初中部语文教师杨述忠、高中部语文教师余瑞先后发言：他们基于自身教学教学实践，分享了激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯的具体经验，现场展示了学生的阅读材料和阅读检测记录本等阅读初步成果，交流了如何围绕阶段性教学目标和要求，规划阅读教学策略，整体考虑，分段安排。
自由发言环节，气氛热烈，各具特色。小学部敬小琴老师提倡以读促写，以写促读，提出阅读要适合学生心理、分层开展，极具操作性。
初中部杨俊老师提出阅读教学的最终目的是为了培养终身阅读者和终身学习者，阅读的过程中鼓励学生个性化发展，旨在培养学生的批判性思维和独立思考能力，赢得了大家的高度认同。高中部闫华老师分享了以教材为载体，进行推进式阅读的教学模式，提倡学生进行有声阅读和有声汇报阅读相结合的新式阅读，让人获益匪浅。
常务副校长冉茂清对本次沙龙作了点评。他首先肯定了此次沙龙作为作为“思想碰撞”、“头脑风暴”的独特作用，并倡导以后各学科、不同时段均可组织这种形式，以“小载体”实现“大目标”，同时就如何破解阅读教学的困惑、注重阅读的层次、展示阅读的愿景等方面为与会老师提出了要求。
分管教学副校长罗松海基于目前阅读教学的现状，深度分析了阅读对于提高学生各科解题能力的作用，同时从“阅读时间的保障、阅读长效机制的建立”等方面提出了指导意见。
本次沙龙活动，形式新颖，以小切入，气氛热烈，参与度高，通过思想碰撞，形成了真知灼见，实效性强的教学方法。
学校教学线全体干部、语文老师参加了此次活动。
