这两天，超前外实校的课堂上多了两位外籍教师——他们是来自成都电子科技大学的Mack和Peter，来这里进行中外文化交流，虽有着不同肤色的文化背景，但同学们可喜欢他们啦！
他们上课，并没有像中国老师那样，要求孩子们“坐直”、“静息”，而是主张学生以自由状态与教师一道配合。在风趣诙谐的导入后，形式多样的游戏将学生带入了“正路”，再借助多媒体教具，让孩子们在听、说、画中学会发音。如遇孩子们在多次训练后仍不得要领，他们也绝不会生气，往往会模拟一种场景让孩子们再次感受，直到成功为止。他们的教态很亲切，孩子们的每一个进步，他们会回应一个亲吻或者拥抱，有时还高高地将孩子抱入怀中。他们鼓励孩子大胆发言，哪怕有时孩子们的发言并不着调，引得满堂哄笑，他们也会有办法迅速“收拾”场面。有时候，孩子们的问题会走上“邪路”，但他们总会在问明原委后“拔正”方向，使孩子们的思路达到预期。课堂上，孩子们为求证一个问题，往往会在教室跑动与他们一同用动作来完成。他们也不主张孩子们坐得规规矩矩，但也不能“乱失方寸”。这在传统的教法看来，Mack和Peter的课堂秩序实在有点“乱”，但在这个“乱”中，孩子们激情亢奋，把学习的兴趣调动到了最佳点，在轻松的状态下掌握了知识内容。
课堂下，Mack和Peter亲密无间，做着各种游戏，有时孩子们会爬在他们身上摸摸他们的小胡须，这反倒增添了师生间的亲密度，这也奠定了他们能在“乱”的课堂中能达成教育目标。
课余，我们也与Mack和Peter进行了较深入的交流。Mack和Peter认为：课堂目标的实现要以学生的兴趣为前提，而兴趣的产生绝非呆板的模式所能得到，生动的课堂教学模式往往会有助于学生兴奋点的触发。基于此，他们的课堂教学表面为“乱”，实则有序——这也道出了孩子们为什么喜欢他们的课的缘由。
邀请外教来超前交流讲学，其初衷是为了培养孩子们从小喜欢英语的兴趣，感受纯正的英语口语和中西合璧的文化思想。在7月9日的中外文化交流暨军事夏令营开营仪式，Mack风趣诙谐的语言，夸张而不失体的肢体语言，就深受同学们的喜爱。
接下来，他们将在这里与孩子们共度为期20天的时光，相信他们自由驰骋、多元并包的教学理念与热烈开放的教学风格会让孩子们深深地喜欢上英语这门课程。
